Derniers articles
- Estime de soi et satisfaction corporelle chez les adolescents atteints de maladies chroniques : résultats de l’atelier « Balance ton style »
- Vers l’intégration de l’activité physique et sportive dans l’éducation thérapeutique des personnes souffrant d’épilepsie : propositions et modalités pédagogiques
- Le psychomotricien, un acteur légitime dans les programmes d’ETP-APA
- Les facteurs motivationnels des professionnel·le·s de santé mentale pour l’implémentation de l’éducation thérapeutique
- Conception d’un diagnostic éducatif en ETP par l’apport des modèles de psychologie de la santé : une application auprès d’une personne atteinte de schizophrénie
- Étude descriptive territoriale et construction d’un conducteur de séance pour les programmes d’éducation thérapeutique
- Quelle conception des pratiques éducatives et de la promotion de la santé issues de l’analyse du curriculum prescrit de formation en ostéopathie en France ?
- Renforcer la Littératie en Santé par effet de Halo : retour sur l’Académie Populaire de la Santé en Seine-Saint-Denis, une intervention de promotion de la santé par et pour les Séquano-Dionysiens
- Place des actions d’Éducation Pour la Santé (EPS) dans les programmes d’Éducation Thérapeutique du Patient (ETP) : une enquête descriptive au sein des UTEP en France, en 2025
- L’éducation thérapeutique en sortie d’hospitalisation ou ETP sh : une seconde revue de littérature
- L’ETP en pratique est-elle promotrice de santé ? Retour sur le 10e Congrès de la SETE, mai 2024
- Éducation thérapeutique du patient et médecine intégrative : quelles perspectives ?
- Les parents d’enfants atteints de l’ostéogenèse imparfaite : une recherche qualitative exploratoire en vue de comprendre le phénomène identitaire dans la phase de pré-annonce
- Éducation Thérapeutique du Patient en formation initiale : quels curriculums prescrits pour les formations en santé à l’aune du développement de l’approche par compétences ?
- Recherche-action en ETP – Des recommandations pour favoriser la collaboration avec les acteurs de terrain et valoriser leurs contributions à la recherche
