Le Comité de coordination de l’évaluation clinique et de la qualité en Nouvelle-Aquitaine (CCECQA) a publié un rapport : « Analyse transversale des auto-évaluations quadriennales dans le domaine de l’ETP ». Des focus group
Parution du rapport sur la mise en œuvre des programmes d’éducation thérapeutique pour les personnes avec trouble du spectre de l’autisme et leur famille La délégation Interministérielle sur l’autisme et
Résultats enquête ETP et COVID-19 « Comment les soignants-éducateurs ont-ils adapté leurs pratiques de l’ETP durant la crise du COVID-19 ? »
En 2019, ComPaRe, la Communauté de Patients pour la Recherche de l’AP-HP, a permis à un panel de malades chroniques de proposer 147 axes d’améliorations pour les consultations, l’organisation des hôpitaux et le
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L’UTEP de Saintonge a publié une fiche-action « Gestes-barrière en atelier ETP » pour transformer le protocole des gestes-barrières en une véritable séquence d’éducation partagée dans un atelier thérapeutique.
La lettre n°10 d’Ephora (Ressources en ETP en région Rhône-Alpes) est paru, sur le thème : Expérimentation de l’éducation thérapeutique du patient à distance dans le contexte d’épidémie de Covid-19
Le CHU de Nancy et le groupe de travail des patients partenaires du CHU proposent une classification et un glossaire des différents termes utilisés concernant le patient : du Patient Partenaire
Compte-rendu du Séminaire « Économie et sens » , visioconférence du mercredi 6 mai 2020. Présentation de Pierre-Yves Traynard, coordonnateur et maître d’oeuvre du Pôle de ressources en éducation thérapeutique du patient –
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Peut-on renforcer la place du “patient partenaire” au cœur de la démarche clinique et de la démarche d’adaptation du soin ? Thérèse PSIUK nous propose son analyse.
Résultats de l’Appel à candidatures 2020 : Formation des aidants de personnes atteintes de maladies neuro-dégénératives Santelys est l’un des organismes retenus pour dispenser cette formation pour les malades atteints de
