La fiche SYNTHEP n°11, réalisée par le CRES PACA, est parue.

Cette fiche montre que l’art constitue un outil pertinent en éducation thérapeutique du patient (ETP). Les médiations artistiques (théâtre, musique, danse, écriture, peinture, etc.) favorisent l’expression des émotions, l’apprentissage, l’adaptation à la maladie chronique et l’engagement dans les soins.

Points abordés dans cette fiche SYNTHEP :
– Pourquoi l’art constitue un levier pertinent en ETP.
– Ce que la recherche nous apprend sur les effets de l’art sur la santé.
– Comment les médiations artistiques soutiennent l’expression, la réflexion et l’apprentissage.
– Des exemples inspirants d’initiatives en ETP.
– Les distinctions essentielles entre l’art utilisé comme médiation en ETP et art-thérapie
– Des recommandations pour développer des projets associant art, culture et ETP.

SITTARAME Frédéric, Art et éducation thérapeutique du patient. Entre agentivité et poésie de l’âme, Les Fiches Synthep. Les fiches synthèse en éducation du patient, n° 11, 2026-08, 8 p.

Un nouvel appel à projets est paru dans le cadre du Plan National Maladies rares, à destination des centres de référence pour la prise en charge des maladies rares. Ils sont invités à déposer de nouveaux programmes d’ETP, à actualiser ceux existants ou, pour des programmes déjà déclarés par une agence régionale de santé (ARS), à les décliner sur une autre région.

Ils seront financés pour un déploiement en 2026-2028.

Dans un contexte de transformation du système de santé marqué par une attente croissante de participation des patients, la Haute Autorité de santé (HAS) publie un guide consacré aux partenariats en santé et aux patients partenaires. Destiné aux professionnels, aux établissements, aux associations et à l’ensemble des citoyens, ce guide propose un cadre de référence clair et des repères pratiques pour accompagner le déploiement de ces démarches sur le terrain. Il est accompagné d’une synthèse et de quatre fiches illustrant des partenariats inspirants dans la recherche, la formation et l’enseignement, les parcours de soins et l’adaptation de l’offre de soins.

Ces recommandations ont été élaborées par le Pôle ETP Bretagne à l’issue de l’évaluation de l’expérimentation régionale portant sur le déploiement de l’ETP dans le champ des addictions en Bretagne.

Cette expérimentation s’est déroulée de 2021 à 2025 sur trois territoires.

La première partie de ces recommandations propose une fiche synthèse de ce
La deuxième partie propose une synthèse autour de treize critères qualitatifs à retenir pour la mise en œuvre d’un programme d’éducation thérapeutique dans le champ des addictions.
La troisième partie décline de manière plus détaillée et pédagogique les recommandations associées, en précisant pour chacune les objectifs poursuivis, les points de vigilance identifiés ainsi que les indicateurs attendus de mise en œuvre en les regroupant autour de 4 thématiques :
1. Gouvernance, organisation et ancrage territoriale
2. Structuration et contenu du programme
3. L’équipe et compétences mobilisées
4. Publics concernés et conditions d’accès