5ème publication (en anglais)  sur le projet Parole-Onco qui s’intéresse à la perception des patients accompagnateurs de leur apport auprès des patients et des équipes cliniques et des effets de leurs interventions.

Un de nos intervenants, Patrice Deconstanza, , auteur du livre « Se former à l’éducation thérapeutique du patient » sorti en janvier 2023.
Disponible au Centre de Ressources et d’Accompagnement Pédagogique, d’Etudes et de Recherche  en santé

Outil d’évaluation et de prévention du risque d’épuisement

La FondationFranceRépit a développé cet outil qui a pour objectif de permettre aux proches aidants de prendre conscience du risque d’épuisement auquel ils peuvent être confrontés, de le mesurer au fil du temps et de mobiliser des solutions de répit et de soutien adaptées à leur situation.

Le CRES publie une 5ème fiche Synthep (SYNTHèse en Education du Patient) sur ce thème.

Quand l’éducation thérapeutique du patient est envisagée dans une logique de promotion de la santé en s’appuyant sur un modèle biopsychosocial, l’empowerment consiste à accompagner les individus à renforcer leurs capacités et leurs ressources individuelles et collectives pour accroître leur pouvoir d’agir sur leur santé et leur vie, dans des environnements sociaux, organisationnels et politiques eux-mêmes évolutifs et favorables aux changements internes des individus.

En savoir plus

Grâce à l’alliance du cinéma, de la philosophie et des sciences humaines, ces capsules explicitent les questions d’éthique liées au soin en médecine, plus largement, dans nos vies et notre société.

            Ce cycle composé de 14 vidéos vise à :

• saisir le caractère essentiel du soin dans nos existences et décrire la diversité et la richesse des relations de soin, tant professionnelles et médicales que personnelles et sociales
• comprendre le sens, les valeurs et les questionnements éthiques inhérents au soin, en particulier en médecine
• comprendre et prendre en compte les expériences de la vulnérabilité et de la maladie du point de vue des personnes concernées (malades, proches)
• identifier les difficultés que rencontrent les soignant(e)s – en particulier professionnels de santé – qui peuvent être liées aux émotions et aux imaginaires ; aux représentations et aux normes sociales ; aux formations en santé et en médecine ; au système de santé et aux institutions de soin.

– Vidéo 1 – Présentation
– Vidéo 2 – Attendre un diagnostic – Cléo de 5 à 7
– Vidéo 3 – Rechercher un diagnostic – Journal intime
– Vidéo 4 – Vivre avec une maladie chronique – Absolute Beginners
– Vidéo 5 – Aimer dans la maladie – Jeanne et le garçon formidable,
– Vidéo 6 – Devenir médecin : l’expérience de l’étudiant.e en médecine
– Vidéo 7 – Devenir infirmier.e : l’expérience de l’étudiant.e en santé – De chaque instant
– Vidéo 8 – Qu’est-ce qu’une relation de soin ? – Elephant man
– Vidéo 9 – La médecine est-elle une science ou un art ? – On murmure dans la ville
– Vidéo 10 – Accompagner celle ou celui qui va mourir – Still the water
– Vidéo 11 – Soin et burn out – À tombeau ouvert
– Vidéo 12 – Inégalités sociales et discriminations dans le soin – La mort de Dante
– Vidéo 13 – Le care comme engagement éthique et politique – La Fille inconnue
– Vidéo 14 – L’institution de soin : une institution totale ? – Titicut Follies

Initiée en 2012, l’intégration dans les services de psychiatrie de médiateurs santé-pairs facilite le rétablissement des patients. C’est le bilan dressé en 2022 par le Centre collaborateur français de l’Organisation mondiale de la santé (CCOMS) de Lille, à l’origine des premières expérimentations. Et selon ce rapport, les personnels soignants y gagnent aussi. Mais ce changement des pratiques ne se fait pas sans réticences ni inquiétudes. Les dix ans de cette initiative sont l’occasion de croiser les regards et de confronter les points de vue

Article paru dans Risques & qualité, Volume XIX – n°4 – Décembre 2022

Décrire la stratégie et les modalités de l’émergence et du déploiement du dispositif Partenariat et expérience patient en santé (PEPS) visant à promouvoir l’intégration de l’expérience du patient dans les différentes activités des Hospices civils de Lyon

Adapter les pratiques éducatives et/ou d’accompagnement aux attentes et besoins des personnes malades chroniques dans une finalité de gains en autonomie est un défi de taille pour tous les professionnels de la santé et du social.

https://www.poletp.fr/fr/autonomie-en-sante-personnes-malades-chroniques-en-situation-de-precarite

Retour sur la plénière du 26 septembre 2022, organisée dans le cadre de la coopération transfrontalière France-Belgique (Projet Interreg).

Regards croisés entre un chercheur et une patiente partenaire autour des thèmes :

-Communiquer autour de son programme pour faire adhérer le patient, place et rôle de patient partenaire
-Patient partenaire, de quoi parle-t-on ?

Ce référentiel est un outil d’aide à la mise en place d’actions éducatives ou d’un programme d’ETP en endométriose pour les équipes et intervenants en ETP qui propose :

• une méthodologie de recueil des besoins et des attentes
• une liste des compétences / objectifs éducatifs à intégrer
• des outils d’animation, structures ressources et sélection bibliographique sur le sujet

Sonnier Pierre, Marchais Stéphanie, Référentiel ETP Endométriose. Pour développer l’éducation thérapeutique des patientes vivant avec une endométriose, CRES Provence-Alpes-Côte d’Azur, ARS Provence-Alpes-Côte d’Azur, 2022-12, 20 p.

L’objectif du webinaire du 6 décembre 2022 était d’apporter les clés pour mieux prescrire l’activité physique au quotidien aux patients.

Au programme :

-Les outils pour vous aider dans la consultation et la prescription d’AP

-Exemples concrets de consultation et de prescription

-Session de questions/réponses