« La participation des patients à la formation initiale des médecins est inscrite dans la loi depuis 2019.
Il n’existe cependant aucun cadre national d’application permettant le développement de cette participation. Dans ce contexte, la Direction générale de l’offre de soins, en lien avec le ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, a décidé de mener un projet afin de faciliter le déploiement de la participation des patients dans la formation initiale des médecins sur l’ensemble du territoire. » [extrait] 

« Si vous avez mené un projet concernant l’amélioration des relations entre usagers et professionnels de santé, l’amélioration de la dimension clinique ou encore le numérique au service de l’expérience du patient, ou simplement si votre initiative permet de développer la culture de l’expérience patient dans votre établissement… nous serions ravis d’accueillir votre témoignage et de soutenir vos idées. »

Déposer sa candidature : Je propose mon projet

Date limite de candidature fixée au 1ᵉʳ mars 2024

Ce jeu de 7 familles a été réalisé par l’Association A.Forces pour les patients candidats à la chirurgie bariatrique. L’objectif de ce jeu de 7 familles est de faire participer les patients à leur programme de santé, en pré et post chirurgie bariatrique.

Chaque famille est représentée par une couleur et évoque un moment de la prise en charge, avec des questions spécifiques :

1. Période opératoire
2. L’hospitalisation
3. L’alimentation
4. Les complications chirurgicales
5. La prévention des carences
6. Le suivi
7. Divers

Il peut être utilisé en comme un jeu de 7 familles (en équipes ou de façon individuelle), ou en groupe de parole.
L’outil est disponible en prêt au CRAPER : https://doc.santelysformation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=66249

Ce rapport résume l’évaluation et l’analyse de l’ensemble de l’expérimentation « Accompagnement à l’Autonomie en Santé ». Il décrit le contexte d’élaboration de la notion d’accompagnement à l’autonomie en santé, la mise en place de l’expérimentation, les différentes étapes de l’évaluation nationale et ses conclusions.

« Cette expérimentation est inscrite dans l’article 92 de la loi n° 2016-41 du 26 janvier 2016 de modernisation de notre système de santé. Elle a pour objectif d’expérimenter et d’évaluer des projets pilotes innovants, reproductibles et diversifiés qui visent à « renforcer les capacités des personnes souffrant d’une maladie chronique ou étant particulièrement exposées au risque d’une telle maladie, ainsi que des personnes handicapées à opérer leurs propres choix pour la préservation ou l’amélioration de leur santé » (Arrêté du 17 mars 2016 fixant le cahier des charges national relatif aux projets pilotes d’accompagnement à l’autonomie en santé)

[…]

Malgré la diversité des projets (26 projets sur 16 régions sur 5 ans), l’évaluation nationale révèle que les projets pilotes qui montrent des « effets probants » s’inscrivent dans trois démarches structurantes simultanément, contribuant à l’empowerment : la participation active des personnes, l’action sur l’environnement et la réduction des inégalités sociales de santé. La mise en œuvre de ces démarches structurantes est assurée par la contribution de fonctions clés.

Cette identification des trois démarches structurantes et des fonctions clés dessine un modèle commun d’intervention en accompagnement à l’autonomie en santé. Un tel modèle est une trame de futures interventions dont peuvent s’emparer les acteurs de la prévention, du soin ou du handicap. Il s’agit ainsi de porter l’empowerment, la réduction contre les inégalités sociales de santé, le renforcement de l’autonomie du patient, acteur majeur de son parcours de santé. […] [extrait site du Ministère]

L’INCA propose le présent appel à projets en recherche interventionnelle, sciences humaines et sociales, épidémiologie et santé publique.

Il vise à développer une recherche d’excellence innovante et pluridisciplinaire dans le champ des cancers à tous les temps de la maladie : de la prévention primaire à la prévention quaternaire, en passant par le dépistage et la prise en charge/prise en soins des patients atteints de cancer et leur entourage ; contribuant ainsi à la production et la transférabilité de données probantes.

Date limite de soumission : 1er février 2024.

« L’application « Les Cartes de l’Imprevu » est un outil d’éducation thérapeutique conçu pour les professionnels de santé qui accompagnent les patients pédiatriques sous alimentation parentérale. Développée par Florence LIEBERT, infirmière coordinatrice au centre MaRDI de l’hôpital universitaire Robert-Debré à Paris, cette application qui est la version numérisée des cartes physiques utilisées dans le cadre de l’éducation thérapeutique. […]

Grâce à cette application, les professionnels de santé peuvent fournir des informations claires et concises aux patients et à leur entourage, en utilisant des cartes numériques intuitives. Ces cartes offrent des conseils pratiques, des explications sur les procédures, ainsi que des rappels importants pour une gestion efficace de l’alimentation parentérale.

L’application facilite également la communication entre les professionnels de santé et les patients ( parents), en permettant des échanges interactifs et en offrant un support visuel attrayant. […] »

L’application peut être déployée dans d’autres structures, avec l’accompagnement de Mme LIEBERT.

La plateforme Ethna propose une rubrique complète sur le thème de l’Intégration des Usagers-Partenaires en ETP.

Elle y propose différentes ressources (HAS, Ethna, Santé Publique France,…) et décrit dans des fiches de bonnes pratiques :
– le profil
– le descriptif des activités
– les compétences (savoirs faire et être)
– les modalités de recrutement pour les patients témoin, éducateur, coordonnateur, formateur, et chercheur.

Prevaloir (Promouvoir l’éducation thérapeutique du patient en Centre Val-de-Loire) met à disposition un serious game ludique et immersif pour comprendre et maîtriser rapidement tous les enjeux de la communication patient/soignant.

8 modules interactifs d’une dizaine de minutes sont disponibles,

Côté professionnel :

• Accueillir et écouter activement
• Reformuler et questionner
• Résumer et valoriser avec enthousiasme
• S’ajuster au langage non-verbal et faire avec
• Entretenir la motivation

Côté patient :

• Se préparer à la consultation
• Savoir se positionner et libérer sa parole
• S’informer et demander des précisions

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-S’informer et demander des précisions Consulter le serious game : https://prevaloir.fr/com-un-je/

Afin de sensibiliser les acteurs de l’ETP à la problématique des addictions, Addiction France s’est associée à PLANETH Patient pour proposer ce webinaire « Addictions, quelles ressources pour les intervenants en ETP ? ». Acteurs régionaux de l’ETP et associations de patients œuvrant déjà dans le champ de l’addictologie en Normandie complètent l’exposé en témoignant de leur expérience.

Une nouvelle édition du livre « Pratiquer l’éducation thérapeutique » coordonné par Xavier de la Tribonnière vient de paraître.

Dans ce livre, des réponses à des questions pratiques sont apportées aux acteurs de soin, pour la mise en place de programme d’éducation thérapeutique et d’activité éducative. Les fondements pédagogique, psychologique et éthique à la base de cette pratique sont également présentés, comme la recherche.
Cette 2e édition augmentée permet d’aborder des thèmes nouveaux : utilisation du numérique, place des patients partenaires, impact de la pandémie à Covid-19, spécificités par pathologie ou public, interventions non médicamenteuses, unités de ressources, communication, etc. Des fiches pratiques aident à la concrétisation.

Le livre est empruntable au Centre de Ressources et d’Accompagnement Pédagogique, d’Etudes et Recherches en santé de Santelys.

Les Compétences Psychosociales comme vecteur de transversalité et facteurs de mieux vivre avec : leur développement est essentiel pour les malades au sein des programmes ETP. Cette fiche-action en décrit les enjeux et les modalités et offre un panel de possibles pour les programmes qui veulent s’emparer de cet objectif.

Ce numéro du Mag ETHNA présente l’expérience d’une équipe ETP de ville avec la Maison de la Nutrition – Diabète et Cœur de Bordeaux.
Cette interview de terrain permet de découvrir l’ETP dans la réalité de sa mise en œuvre, une offre de ville qui est complémentaire à l’ETP hospitalière, et qui est adaptée à chaque personne.