Le rapport a été élaboré selon une démarche participative de co-construction des différentes parties prenantes et vise à mettre en exergue – dans la perspective des 20 ans des deux lois de 2002 (lois n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale et n° 2002-303 du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé) – les principaux constats, enjeux et axes d’évolution pour une démocratie en santé renforcée et mobilisée.
Ces expériences et témoignages partagés attestent de la gravité de la situation dans laquelle se trouve le système de santé, mais aussi de la forte implication et de l’ampleur des attentes des acteurs interrogés vis-à-vis de la démocratie en santé.

[Les cahiers pédagogiques de la CNSA]

Dans le cadre du volet polyhandicap de la stratégie quinquennale de l’évolution de l’offre médico-sociale 2017-2021, la mesure 13 consiste à Améliorer la communication des personnes polyhandicapées en prenant en compte leurs besoins spécifiques.

« Favoriser la communication des personnes polyhandicapées doit permettre d’améliorer leur qualité de vie, leur propre image, leur expression et l’accompagnement dont elles bénéficient. Cela nécessite de renforcer la connaissance des proches aidants et des professionnels sur les modalités et les modes de compréhension et d’expression des personnes ainsi que sur les outils d’aide à la communication. » [extrait du guide]

La HAS publie un « Guide de consultation et prescription médicale d’activité physique chez les adultes », ainsi que des fiches ou référentiels d’aide à la prescription par pathologie ou état de santé, et un arbre décisionnel sur la prescription d’activité physique.

Ils sont à disposition des médecins généralistes et spécialistes pour les guider dans leur consultation et dans leur prescription d’activité physique à des fins de santé.

Le Pr Véronique Avérous (Espace de réflexion éthique Nouvelle Aquitaine) nous éclaire sur la question à la fois vaste et exigeante qu’est l’éthique appliquée à l’éducation thérapeutique.

Cette boite à outils interactive réalisée par la Plateforme d’éducation Thérapeutique du patient du Finistère présente différents documents autour du partenariat entre les patients partenaires aidants et les professionnels de santé, autour de 3 thématiques :

• Communiquer sur l’intérêt de travailler avec les patients partenaires,
• Soutenir la mise en place du partenariat en pratique,
• Soutenir le partenariat dans la formation ETP.

Dans cet article, les auteurs souhaitent témoigner du parcours d’intégration d’un aidant-ressource au sein de l’équipe et proposer, à partir de leur expérience, une réflexion sur l’identité et la place des aidants-ressources en ETP.

Article du numéro de mai de Santé Education, revue de l’AFDET

Dans cet article disponible sur le site d’Alexandre Berkesse (https://www.alexandreberkesse.com/publications), les auteurs aident à comprendre ce qui distingue fondamentalement les pratiques de partenariat entre les patients et les professionnels de santé dans la formation des autres pratiques d’engagement, à savoir :

1) les raisons d’agir avec les patients dans la formation ;
2) la nature de la contribution des patients dans la formation ;
3) les degrés et niveaux d’engagement des patients dans les différentes étapes de la formation.

Article paru dans kinésithérapie scientifique, n° 644, 2022.

Quatre thèmes de fond ont été abordés lors de cette 3e journée régionale qui a eu lieu le 30 juin 2022 :

-L’ETP vise-t-elle réellement l’autonomie et l’émancipation des patients ?
-La professionnalisation des usagers partenaires en ETP est-elle nécessaire?
-Faut-il ré-équilibrer la collaboration en ETP entre usagers partenaires et professionnels ?
-L’ETP est-elle éthique ?

L’hôpital robert Debré-APHP a créé une plateforme de transition, dédiée à l’accompagnement des jeunes de 15 à 25 ans vivant avec une maladie chronique au moment du passage de la pédiatrie aux services pour adultes.

Le site propose des ressources et des informations sur l’accompagnement de ce public.

L’ARS Hauts-de-France a mis à jour la liste des programmes autorisés dans la région. Ils sont maintenant au nombre  de 474.

Télécharger la liste : https://www.hauts-de-france.ars.sante.fr/media/96651/download?inline

Voir le site : https://www.hauts-de-france.ars.sante.fr/loffre-detp-en-hauts-de-france

« Compte tenu de la richesse de nos ateliers d’appui méthodologique et pour pouvoir partager nos réflexions aux plus grands nombres, nous nous sommes engagés cette année à construire des fiches memos pour chaque journée de formation proposée par COORDETP95.

Voici les deux premiers :

« Faire face aux situations difficiles en animation d’atelier d’ETP <http://www.coordetp95.fr/wp-content/uploads/Faire-face-aux-situations-difficiles-en-animation-datelier-dETP.pdf>  »

« Intégrer la santé sexuelle dans le cadre de l’ETP <http://www.coordetp95.fr/wp-content/uploads/Integrer-la-sante-sexuelle-dans-le-cadre-de-lETP.pdf> ».

Vous y trouverez des concepts, des outils, des idées et de réflexions que nous espérons utiles dans vos pratiques d’éducation thérapeutique. »

Voir les fiches : https://www.coordetp95.fr/les-fiches-memos-coordetp95/

Le DRS (Dispositif de soutien aux interventions en prévention et promotion de la santé ) piloté par l’ARS Hauts-de-France, sera co-porté par La Sauvegarde du Nord et le Centre de Ressources et d’Echange (CRDE). Il proposera une offre globale d’accompagnement (formation, expertise méthodologique, conseil pour la définition et l’élaboration de leurs projets, etc.)  pour rendre les stratégies d’intervention et actions de prévention des acteurs plus efficaces. 

Sa mise en œuvre sera opérationnelle début 2023.