Thérèse Psiuk publie cet article sur le site infirmiers.com. Elle y présente les concepts de « patient partenaire » et « patient expert » et comment le patient passe d’une position à l’autre dans son parcours de soins, le patient expert pouvant devenir à son tour « patient expert enseignant » ou « patient citoyen expert ».
Cet article écrit par l’équipe de l’Institut Curie est disponible gratuitement, en pré-publication dans le Bulletin du cancer.
« L’Institut Curie a débuté une activité d’éducation thérapeutique du patient en 2011 contenant plusieurs programmes. Coordonnés, animés par des équipes différentes et multidisciplinaires, ceux-ci fonctionnaient de façon autonome, avec un bilan éducatif partagé différent pour chacun. Cette organisation morcelait le parcours éducatif. L’offre éducative s’avérait parfois redondante correspondait le plus souvent à des besoins partagés par tous les patients en cancérologie. L’unité transversale d’éducation thérapeutique a permis la création d’un parcours éducatif unique par patient. Il s’est avéré nécessaire d’imaginer un bilan éducatif initial commun. Comment passer de huit bilans éducatifs spécifiques à un bilan éducatif unique ? […] » [extrait résumé auteur]
A l’occasion de la journée nationale des proches aidants qui a eu lieu le 6 octobre, France Assos Santé publie un dossier sur la santé physique et mentale des proches :
– Urgence pour la santé physique des aidants familiaux
– Charge mentale des proches aidants : que vivent-ils véritablement ?
– Un manuel pour prévenir les risques physiques chez les aidant
Afin d’accompagner les intervenant·e·s en ETP dans la digitalisation de leurs programmes, l’UTET du CHU d’Angers propose une carte mentale interactive présentant des outils pédagogiques numériques
Dans le cadre de votre activité, vous rencontrez ou accompagnez des proches aidants de patients atteints de la maladie de parkinson et/ou de sclérose en plaques. Plus que jamais, le rôle des proches aidants est essentiel au regard de la période de crise sanitaire que nous traversons. Bien souvent seul et en première ligne pour prendre soin d’un conjoint, parent, ami, voisin… Le proche aidant a besoin de clés pour aider sans s’épuiser.
Revue FondaMental, juin 2021
Cet article de la revue en ligne FondaMental (p. 8-9) présente le programme BREF, programme de psychoéducation des aidants en 3 séances. Il peut être accompagné du programme Léo, un programme psychoéducatif familial multi-diagnostic plus long, et par une application gratuite EBREF
Médecine Sciences décembre 2020
Cet article a été écrit par des représentants de l’AFM-téléthon, dans la revue médecine sciences, Volume 36, Décembre 2020, p. 62-64.
« Dans les maladies rares, l’expertise est limitée, les connaissances restreintes, les parcours de soins incertains et les traitements inexistants ou peu efficaces. Pour améliorer les prises en charge, il est nécessaire de tirer parti de toutes les expertises disponibles, y compris celles des malades, certains d’entre eux étant devenus de véritables patients-experts. » [résumé auteur] Il est accessible gratuitement.
Educ’Info n°145, septembre 2021
Le pôle de prévention et d’éducation du patient d’Abbeville publie un nouveau numéro de sa lettre intitulé « Accompagner avec l’arbre de vie ».
Cette technique narrative est utilisée en séances de groupe, pour faire exprimer les participants et restaurer leur estime d’eux-mêmes.
La 2ème édition de la Journée nationale interfilière de santé maladies rares pour l’éducation thérapeutique du patient a eu lieu le 18 juin 2021 en version digitale. Le replay est disponible : Journée ETP Interfilières
Retrouvez au programme :
-L’ETP comme dynamique collective pour anticiper les ruptures de parcours de vie
– L’ETP numérique : sujet d’une controverse !
– Nouveautés réglementaires pour l’Éducation Thérapeutique du Patient
– Présentation du travail interfilière : Les 5 dimensions de la transition dans le champ des maladies rares
– De la formation à distance à la pédagogie de l’e-ETP
– Implication et valeur ajoutée des patients intervenants en e-ETP
– Retour d’expérience d’ateliers avec l’outil Klaxoon et évaluation post-ateliers
– e-ETP dans le maintien de l’Activité Physique Adaptée à domicile
Cet article écrit par Thomas MARQUILLIER, Caroline DELFOSSE, Thomas TRENTESAUX, et Rémi GAGNAYRE dans la Revue francophone d’odontologie pédiatrique, n°3, 2020 est disponible gratuitement sur le site de l’IPCEM
WALKER, P., L’éducation thérapeutique. Penser l’ETP du malade chronique, Editions Lamarre, 2021
https://doc.santelysformation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62486
LALAU J-D., De l’éducation du patient à l’alliance thérapeutique ? Chronique Sociale, 2021
https://doc.santelysformation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62484
WALKER P., L’éducation thérapeutique au risque de la réflexion philosophique, Editions connaissances et savoirs, 2018
https://doc.santelysformation.fr/index.php?lvl=notice_display&id=62484
